Course Outline LINK
Assessment rubrics LINK Course Content Introduction 2 wks Unit 1: Mon école 4 wks Unit 2: Ma famille 4wks Unit 3: La musique 4 wks Unit 4: Le voyage 4 wks Course assessment: 4 Projects/assignments 40% Oral participation and proficiency 30% Reading Comprehension Quizzes 20% 2 Written tests 10% Once a week
DUOLINGO LINK CLASSROOM CODE: xxujsr MOVIE SHORTS: Afternoon Class, Hair Love, Umbrella, The Gift, French Toast, Watermelon, The Box, A Fox Tale , Wind up, All of us, Piper, Crunch, The Wrong rock, The Mandrake, Walter, Polaris, Being Good , Napo , Un renard et une souris, Jubilé, Les ailes, Home Sweet Home, Miles to Fly, Insight, Dummy, Resistance, Dust buddies, Dustin, Darrel. One per Person, A Folded Wish, Death Sails, Garden Party , Alma, Spring, Castaway, Wire cutters, Piece of cake, Mobil World, Model Citizen EXTRA: Grimmoire, Magimot, Constellation de l'ours, J'accorde |
Daily ORAL Questions LINK
1-Today it's...(the day, the date, the year)
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TITRE: Je me présente- This is me. Powtoons Intro LINK Example
SENTENCE STARTERS Je m'appelle____________. My name is_________. J'ai ___ ans. I am ___ years old. Je suis un(e)__________. I am a __________. (boy/girl/non-binary) J'habite à_________. I live in ____________. Je suis _________. (description) I am _________. J'aime____________. I like _________. J'aime ________ mais je préfère________. I like ________ but I prefer ______. J'adore_______ mais je déteste_______. I love__ _____ but I hate ______. Me voiçi! This is me! READING: Ma famille p. 1-6: Jean-Paul Sep. 13 Draw another person and use the sentence starters to describe them: Voici ________! Il/elle est grand(e); moyen(ne); petit(e) Il/elle a les cheveux blonds; bruns; noirs; rouges Il/elle a les yeux bleus; bruns; verts; pairs Il/elle porte un t-shirt rouge; vert; jaune; noir; blanc Il/elle aime la pizza; le sushi; les chiens... Il/elle adore lire; le steak; les chats EVALUATION: Drawing /7 Capitals & periods /6 6 sentences /12. Puppet Pals presentation /10 Pronunciation /10 Sentence structure. /10 Fluency /5 WRITING EXAMPLE: Start with yourself: 1-Me Voici! OR Bonjour! 2-Je m'appelle___________. 3-Jai ___ ans. 4-J'habite à ______________. 5-Ma fête est le_______________. 6-Je suis: grand(e); moyen(ne); petit(e). Je ne suis pas... 7-J'ai les cheveux blonds; bruns; noirs; rouges 8-J'ai les yeux bleus; bruns; verts; pairs. Je n'ai pas... 9-J'aime la pizza; le sushi; les chiens...Je n'aime pas le poisson. 10-J'adore lire; le steak; les chats. Je déteste..... 12-Voilà!/ C'est moi! Ma Famille: Dans ma famille il y a ___ personnes et ___ animaux. 1) Ma mère s'appelle___________. Elle/ Il / Iel a ____ ans. Elle/ Il/ Iel est...../n'est pas....Elle/ Il/ Iel a les cheveux ________ et les yeux ________. Elle/ Il/ Iel n'a pas........Elle/ Il/ Iel aime..../ n'aime pas.... |
Ma famille:
1) Draw your family tree and practice the family titles: ma mère, mon père, ma grand-mère, mon grand-père, ma soeur, mon frère, ma cousine, mon cousin, mes cousins, ma tante, mon oncle, mon chien, mon chat 2) Write a descriptive sentence about your five favourite members using the structures learned in class: Il/Elle/ Iel est..., Il/Elle/ Iel a ___ ans, Il/Elle/ Iel aime..., Il/Elle/ Iel n'aime pas..., Il/Elle/ Iel n'est pas..., Il/Elle/ Iel n'a pas... Encanto: watch in class in French 1) Answer the activity sheet in complete sentences using the structures learned in class: Il/Elle est/ n'est pas..., Il/Elle a/ n'a pas..., Il/Elle aime/ n'aime pas... TRY TO USE qualifiers! LINK 2) Draw the Madrigal family tree and practice the family titles: la fille, le fils, la mère, le père, la grand-mère, le grand-père, la soeur, le frère, la cousine, le cousin, les cousins, la tante, l'oncle. LINK 3) Complete the Descriptive Writing Assignment over the week in class using complete sentences, capitals, periods. Take risks and use qualifiers, negations and connector words! ex. un peu, très, tellement, vraiment, super, trop/ et, mais, parce que, avec, dans...Assignment LINK l Rubric LINK l Encanto characters LINK PROJECT: CREATE an iMovie/ TikTok that describes you and your family to the rest of us OR CREATE an iMovie/ TikTok that describes the Madrigal family to the rest of us.
Presentation /30 20 sentences /40 Mechanics /10 CHEAT SHEET LINK RUBRIC LINK |
VOCABULARY Masculin
(un, mon, le) l'école l'autobus le pupitre le bureau le gymnase le corridor l'enseignant l'étudiant Description Masculin grand/ moyen/ petit mignon fou parfait fantastique/ magnifique incroyable cool / drôle |
VOCABULARY Feminine
(une, ma, la) la place la voiture la chaise la cafeteria la bibliothèque la salle de classe l'enseignante Description Feminine grande/moyenne/ petite mignonne folle parfaite |
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QUESTIONS:
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SENTENCE STARTERS:
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Oral and written structures: Survey LINK
J'aime écouter la musique ________ parce que c'est... ( je n'aime pas) J'adore la musique ____ parce que c'est... (je déteste) Mon chanteur/euse préféré(e) est...parce qu'il/elle est... (n'est pas) Mon groupe préféré est...parce qu'ils sont..... (s). (ne sont pas) Ma chanson préférée est...parce que.......... Dans la chanson, il y a... Project Description & rubric: Prepare a presentation of a singer AND a musical group/ band. For each, write a full description using the oral and written structures provided and by DESCRIBING 5 PARTS of the music/video that you like/ don't like. Use the "composantes de la musique" list to inspire you. Don't forget that details are key to a good grade. Use qualifiers, transition words and opinions. Project description and Rubric LINK DUE DEC 18-20
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Composantes de la musique WS LINK
les instruments (m-p) sont...(s) la voix est...(e) la production est...(e) le refrain est... les couplets (m-p) sont...(s) le message est... les paroles (f-p) sont ...(es) le vidéoclip est... les genre/ style le rythme Oral Interviews Jan 8-12
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